描述：笛卡尔的故事读后感 1、第三个是伽利略，1564-16他首先发现了加速度在动力学上的重要性，确立了落体定律，他还研究了子弹飞行问题，为“平行四边形率”的重要原理提供了重要内容
1、第三个是伽利略，1564-16他首先发现了加速度在动力学上的重要性，确立了落体定律，他还研究了子弹飞行问题，为“平行四边形率”的重要原理提供了重要内容，等等。
2、在这生命的漫漫长河中，你可曾在失意时凝视过它，看它的浪花鲜艳绽放？你可曾在困惑迷茫时走近过它，捧起其间一泓清水，喝下去，再次获得站起来的力量？好好看看这条河流吧，它会告诉你，你从何而来，又将去何方。在自己的航道上愉快地前行吧，无论如何，你都不会空载而归的。
3、然而，和大多数写作天才一样，自由不羁的灵魂也有不拘于时的叛逆，因此，他的语文成绩常令我堪忧。除了勉强看得过去的书写，显然，冗长的篇幅、过分含蓄隐晦的文字和不合时宜的批判均不符合考场作文规则。
4、我们在学习知识的时候是否思考过这个知识是由何而来的呢？是否注意到了在知识体系这张大网中，每个知识在什么位置上呢？难道我们真的可以单纯的认为每个知识都是孤立的考试对象吗？
5、实际上，对于上述现象，伽利略绝对不会选择性地视而不见，所以他认为圆惯性只存在于天体之间，而与地球上的物体没有关系。但是这明显犯了大忌：如果真是上帝创造了世界，那么他肯定不会厚此薄彼。伽利略失去了将一种理论推广到一切物体上的机会。笛卡儿则抓住了这个机会，可是既然圆惯性不存在，又该怎么解释天体的运行呢？他认为是“引力”。比如地球绕着太阳运动，那是因为太阳给了地球引力，引力充当地球做圆周运动的向心力。可以说笛卡儿的引力和开普勒的磁力差不多，不过那个时候人们还不急于将引力推广到所有物体，而只认为引力存在于星体之间。天体间的距离如此之远，引力又该如何作用？
6、(锦心悦读)教师要养成匠人气质——《教师花传书》读后心得 作者：张庆华
7、又在20世纪初，希伯尔特提出了一系列重要问题，又在21世纪开始在克莱数学学院的带领下，选择7个数学课题，并且提供的100万美金来解决每一个问题数论则是另一个发展方向。正如我们的数学概念小史中解释的，费马的最后定理在1994年得到了证明。(笛卡尔的故事读后感)。
8、 但正因童话过于美好，现实就越发显得残酷，让人想要逃避。钟书先生的《围城》记到：“城外的人想进来，城内的人想逃出去。”就是这样真实的写照。我们想要完完全全活在美好的城外，但物质却只能从城内获得，光凭自己的童话得不到这些物质的享受；而换取物质，又不得不在时代的洪流里带着面具，剥夺原来真实的自己去表演得光鲜亮丽，以至于现在人人都喜欢说一句：“小丑竟是我自己。”
9、8世纪，为完善微积分中的概念，各路数学家在数学分析方法上有所发展。欧拉、拉格朗日，柯西等大师采用极限、级数等方法让微积分更加严谨。同时，非欧几何的理论开始萌芽。(笛卡尔的故事读后感)。
10、对比两个时代的怀疑主义可以发现，古希腊时代的怀疑主义更多是为了怀疑而怀疑的，而17世纪左右的怀疑主义则是一种手段和工具。比如，笛卡尔是“想要在科学上建立起某种坚定可靠、经久不变的东西”；而古希腊时期的怀疑主义如埃奈西德谟在皮浪“悬置”判断的基础上提出了怀疑感觉可靠性的十个“老论式”，从认识论的角度怀疑感觉的可靠性，从而不做任何判断。因此，古希腊的这种怀疑主义是一种不可知论。
11、约翰伯努利是雅各布的亲兄弟，他解决了悬链线问题，提出洛心达法则、最速降线和测地线问题，还给出了求积分的交量替换法等。同时，作为一位数学教授，约翰还培养出了一批杰出的数学家如：欧拉洛必达……
12、从千年前的1+1=2再到函数，再到微积分，再到现代数学，数学也开始运用在更多地方，像航天，工程等，所以说，只有学好数学才能为社会做出更大的贡献。数学史读后感篇4又这样过了一个月了，尽管也就那么的几节数学史的课，可是，依然让我听得津津入味。认识数学历史，重温数学的发展道路。
13、1616年，20岁的笛卡儿带着仆人加入了荷兰军队当一名军官。说是军官，实际上就是雇佣兵。当时荷兰为独立和西班牙开战，但是笛卡儿到了前线后不久，两方签订了暂时的停战协定。闲来没事，他就开始研究数学。
14、(锦心悦读)让爱汇聚成涓涓细流，温暖你我——读《爱的教育》有感 作者：李振玉
15、此时已是黄昏，红彤彤的夕阳躲在树干后面，又露出她一半的脸颊，正如她羞着脸看我一般，我也红着脸看着她。我坐在小板凳上，靠在奶奶的椅子扶手上，听着她讲的故事和着风，一点点融进我的耳朵，一点点融进我的眼睛，一点点融进我的心里。
16、通过这本书的内容，我了解到了数学是如何发展起来的，和一些为数学发展做出过巨大贡献的集体或个人。从这本书里，我知道了，数学是从古代中东地区发展起来的，在经过一段时间的发展后，之后便在古希腊，印度，之后再是伊斯兰帝国成长和发扬光大，后来再在欧洲得到进一步的发展。这本书还告诉了我，数学不是男性的天下，因为书里还提及了一些十分杰出的女性数学家，她们也为数学的发展做出了巨大的贡献。
17、笛卡尔同样在物理学也有重要科学贡献，主要集中在光学和力学两个方面。笛卡尔利用他发明的解析几何发展了独特的光学研究方法，成功证明了光的折射定率。在伽利略提出的相对性原理基础上，笛卡尔用更加自然通俗的语言解释了参考系，并比较完整地提出了惯性定律。这些研究为惠更斯、牛顿、胡克等人的新理论提供了先驱性理解。
18、人生，总是有所失，则有所得，得与失，在总体上大致平衡。
19、几天后，他意外地接到通知，国王聘请他做小公主的数学老师。满心疑惑的笛卡尔跟随前来通知的侍卫一起来到皇宫，在会客厅等候的时候，他听到了从远处传来的银铃般的笑声。转过身，他看到了前儿天在街头偶遇的女孩子。慌忙中，他赶紧低头行礼。
20、笛卡尔出生于法国都伦的拉哈耶，贵族家庭的后裔，父亲是个律师。他早年受教于拉福累歇的耶稣会学校。1612年赴巴黎从事研究，曾于1617年和1619年两次从军，离开军营后旅行于欧洲，他的学术研究是在军旅和旅行中作出的。
21、这种全新时代的到来，为哲学，包括其他意识形态的精神产品的繁荣，创造了充分的条件。二如果再进一步追根溯源，大航海的形成，与文艺复兴和宗教改革又有不可分割的联系。
22、别的孩子高举旗帜、奋力号召：“我们要继承革命先烈不怕牺牲、艰苦奋斗的精神，为共产主义事业献身”的时候，他如此冷静地表白；当别的孩子读完《昆虫记》津津有味地比较哪种昆虫更可爱的时候，他已清醒地看透眼下时代的危机——
23、……我不愿意无谓地说些：“作为一名当代的中学生，我们要……”之类的话，我只想诚恳地祝愿我的祖国，祝愿她在她的子民心中那个永闪光辉的精神烙印，那由无数个如毛泽东一样坚定、顽强、亲切的人所留下来的记忆烙印，永存！
24、祖冲之是我国南北朝时期的数学家、天文学家。祖冲之的父亲和祖父都爱好数学，他就是生活在这样的家庭里，从小就读了很多书。他特别爱研究数学和天文历法，经常观察太阳和星球的情况。宋孝武帝听到他的名气，很喜欢他。派他去做官，但是他对做官不敢兴趣，还是专心的研究数学，这种精神多值得我们学写呀！他还创制出了一部新的历法——大明历。他为古代数学着作九章算术作了注释，又编写了一本缀术。在当时那样艰苦的条件下他做出了这么大的贡献，可见祖冲之是多么伟大。
25、突然，他看见屋顶角上的一只蜘蛛，拉着丝垂了下来，一会功夫，蜘蛛又顺着丝爬上去，在上边左右拉丝。
26、他想了半天，实在拿不出一个有力的证据来证明。所以干脆就把这些事物的实在性“悬置起来”，即在能够证明它们真实存在之前，先暂且认定它们不存在。
27、(锦心悦读)沿着名师的足迹，走出更精彩的自己 作者：康艳丽
28、读完这本书，我发现了数学家有一个共同点，那就是爱钻研，爱数学，爱求证。数学家的故事的读后感篇14《杰出数学家苏步青的故事》是我在数学暑假作业上看到的一个小故事。
29、黑格尔更是他的哲学思想带到了这个世界，那就是“世界精神”，一条河流是不断变化的，他流到哪里都是河。不会因为流到一个特定的地点才能叫做“真实”的河。这条河就是理性的历史。我们的思想方式就像这条河流样，潮起潮落，曲折蜿蜒，我们没有办法判定任何思想在某一出判断就是对的，流到下一处可能就不是完全正确的。而这条河就是“世界精神”。
30、牛顿晚于笛卡尔，就不去说了。五笛卡尔，1596-16就是在这样的历史背景和科学氛围中创建自己哲学的。
31、哲学史其实主要是分成三个部分的：一个是苏格拉底、柏拉图、亚里士多德为代表的古典哲学。二是笛卡尔、黑格尔、康德为代表的现在哲学。第三就是处在我们熟悉的认知范围内的马克思的行动哲学。
32、笛卡尔致力于代数和几何联系起来的研究，并成功地将当时完全分开的代数和几何学联系到了一起。
33、在科学上，笛卡尔走出的第二大步，是把数学和几何结合起来。在此之前，数学就是玩数字，几何就是画图形，两者之间的联系很少。有没有可能，数学和几何是一家？笛卡尔某次躺在病床上无聊看天花板上的蜘蛛网，想到了这关键的突破点：蜘蛛在网上的爬的一个个点，可否用一组数字来表达。继而想到，只要把墙角作为起点，墙边的三根线作为轴，就可以写出一组有顺序的三个数来描述蜘蛛网上的任何一个点。这就是平面直角坐标系创立的故事，尽管其真实性尚待考证，笛卡尔还是突破性地发明了它。
34、朝阳？东升？这名字听起来是不是有些渊源？他俩其实是一类人，惺惺相惜。
35、一位已逾知天命之年的老人在路边邂逅了一位18岁的公主，他因为才华横溢而被公主的父亲选中当公主的数学老师。日日耳鬓厮磨，公主和老人产生了不伦之恋。国王知道后，一气之下将老人放逐，并禁止他们之间的任何交流。流离失所的老人身染沉疴，寄去的十二封书信如石沉大海，杳无回音。当写第十三封信时，他气绝身亡了，信中只有一个简单的数学公式：r=a(1-sinθ)。国王看不懂，遂将全国的数学家请来，但无人能解开谜团，于是国王很放心，将这封信交给了闷闷不乐的公主。公主收到信后立刻明白了恋人的意思。她用老人教给她的“坐标系”将这个方程画了出来(见图8-1)。
36、这体现了其怀疑精神。其实，早在古希腊时期，就有这样的怀疑论源头了，苏格拉底不仅提倡“未经审视的人生不值得过”，还要“认识你自己”。
37、在我们这时代，家庭生活比较富裕，很多家只有一个孩子，零花钱比较多，这些钱我们不是去打电子游戏，就是去买好吃的。平时，也很浪费，一张纸不是写几个字就扔了，就是折纸飞机玩，一点也不知道节省。
38、第二个是开普勒，1571-160他是布刺的学生。开普勒的伟大功绩，是1609年发表了行星运动三定律中的两条，1619年又发表了第三条。这是非常具有开创性的科学贡献。
39、所以，称笛卡尔式西方近代哲学的“鼻祖”，西方几乎没有一个严肃的哲学家不赞同。
40、我知道了，我们中国在数学上的成就也绝对不能忽视，从《九章算术》到《周髀算经》，中国传统数学源远流长，有其自身特有的思想体系与发展途径。它持续不断，长期发达，成就辉煌，呈现出鲜明的“东方数学”色彩，对于世界数学发展的历史进程有着深远的影响。数学史读后感篇8在这个寒假，我阅读了一本名叫《这才是好读的数学史》这本书叫这个名字确实是名副其实，他为人们介绍了最全面的数学史，以及名人与数学之前的故事，还有各国数学的起源到发展。
41、数学源于生活，高于生活，最终也将服务生活，运用于生活。在一般人看来，数学是一门枯燥无味的学科，因而很多人视其为畏途，从某种程度上说，这也许是由于我们的数学所教的往往是一些僵化的、一成不变的数学内容，如果在数学教学中渗透数学史内容而让数学活起来，这样也许可以激发学生的学习兴趣，也有助于学生对数学认识的深化，让更多的学生懂得数学。数学史读后感篇7《数学史》一直是我最想读的一本书教学中我越来越觉得作为一个数学教师，数学史对我们有多少重要！于是我拜读了数学史。
42、书中写到：人类在很久之前就已经具有识辨多寡的能力，从这种原始的数学到抽象的“数”概念的形成，是一个缓慢渐进的过程。人们为了方便于生活便有了算术，于是开始用手指头去“计算”，手指头计数不够就开始用石头，结绳，刻痕去计计数。例如：古埃及的象形数字;巴比伦的楔形数字;中国的甲骨文数字;希腊的阿提卡数字;中国筹算术码等等。虽然每种数字的诞生都有不同的背景与用途，以及运算法则，但都同样在人类历史发展和数学发展起着至关重要的作用，极大地推动了人类文明的前进。
43、我们的学习态度和徐老先生那种废寝忘食的学习精神相比，真有十万八千里的差距。
44、华罗庚出生在江苏省金坛县，小时候是个调皮贪玩的孩子，可他对数学却很感兴趣。他读完中学后，因家里贫穷，交不起学费，从此华罗庚失学了，他回到家后只能依靠卖点小东西生活。
45、什么意思呢？就是以前，我们一直认为世界是什么样子就是什么样子，从来没有怀疑过我们眼里看到的世界是不是它自己的真实面貌。现在笛卡尔相当于是开启了一个新的思考方向：我们在研究这个世界之前，得先要搞清楚，我们看到的、感受到的世界，它是不是真正的世界。
46、(世界读书日)锦绣校园花怡人，青春作伴好读书——锦园中学启动“锦心悦读·书香校园”活动
47、体会二：河谷文明和早期数学在历史的长河一样璀璨夺目。
48、80年后的我们，作为当代的.小学生，我们也要向爱迪生学习他那刻苦学习，奋发向上的精神，长大后为祖国、为人类献出自己的绵薄之力。凡事好学好问，敢于亲自动手、敢于怀疑前人，定会有所成就。《发明大王爱迪生》读后感3前几天，我读了一本叫《发明大王爱迪生》的书，这本书很有趣，作者是谢然和向东。
49、那时，落魄、一文不名的笛卡尔过着乞讨的生活，全部的财产只有身上穿的破破烂烂的衣服和随身所带的几本数学书籍。生性清高的笛卡尔从来不开口请求路人施舍，他只是默默地低头在纸上写写画画，潜心于他的数学世界。
50、在笛卡尔的带领下，克里斯汀走进了奇妙的坐标世界，她对曲线着了迷。每天的形影不离也使他们彼此产生了爱慕之心。
51、 我思忖片刻。数学不仅仅是小学课本上的加减乘除四则运算，数学也不仅仅是中学课本上的柱体、锥体和球体。大千世界，数学无处不在。复变函数、实变函数、点集拓扑、泛函分析、分形几何、随机过程等，数学的领地浩瀚无边。从远古的数学元年到如今的混沌理论，从遥远的古希腊到现今的中国，一个个睿智而又伟大的数学家，前赴后继畅游在数学的殿堂，书写了一段段数学发现和创造的光辉历史。
52、笛卡尔的所有论述，都是围绕“知识何以可靠，人们的认知边界在哪里”展开。这个问题，一直到康德，都是哲学家们谁也没有离开的探讨核心。