描述：600个成语注音及解释 1、总之，学习就是一个日积月累的过程，孩子会慢慢看到自己的进步的。 2、第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？3分 3、白首偕老：指夫妻和睦地生
1、总之，学习就是一个日积月累的过程，孩子会慢慢看到自己的进步的。
2、第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？3分
3、白首偕老：指夫妻和睦地生活到老。偕，共同，在一块。
4、目不窥园(mùbùkuīyuán)形容专心致志，埋头苦读。褒义(600个成语注音及解释)。
5、比如，书中收录了“胡服骑射”这一历史事件。它讲述的，是赵武灵王顶住非议，推行改革的故事。
6、狗逮老鼠 比喻做外行事或多管闲事。同“狗拿耗子”。
7、哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
8、群雌粥粥原形容鸟儿相和而鸣。后形容在场的妇女众多，声音嘈杂。
9、②选篇经典，积累词语、典故，有效提升文言文能力
10、☞统编七下八下九下语文知识点+图文解读+教学视频汇总
11、毕业晚会上，小明准备献唱《朋友，别哭》可当音乐响起时，他却紧张得忘了词。如果你是主持人，会说什么为他解围呢？(2分)
12、男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。
13、比如春秋时期鲁国人曾点(字皙，孔子弟子，曾参之父，《论语·先进》“子路曾皙冉有公西华侍坐”章的主角)。皙，古书中或有写作“晳”者，二者字形非常接近，意义则有差别：前者意为“人的肤色白”，后者意为“清楚、明白”(“晳”即“晰”的异体字)。
14、对于低年级孩子来说，打好“字”的基础非常重要。因此，在第一阶和第二阶的四本书中，每个篇章都会取一个重点字，教孩子读、写、用。
15、大腹便便便便：肥胖的样子。形容肥胖的样子。
16、一是吉常宏先生的《中国人的名字别号》(商务印书馆，1997年版)，泛论古人名、字、号的各种相关知识，是一本可读性很强的概论型、普及型读物；
17、“循规蹈矩”中的“循”为什么要有双人旁，“蹈”为什么不能写成“导”？
18、 ①夜色渐浓。肖老师还在办公室里批改着语文试卷。肖老师边批改，脸上边露出满意的笑容。她为学生聪明、认真而感到高兴。当她批改到王小朋的试卷时，脸色顿时由晴转阴，只见她在试卷上用力打了个叉，由于用力过大，试卷都被戳穿了，殷红的墨水渗透了试卷的背面。只听见肖老师嘀咕道：“这王小朋也太笨了，这道题我都讲了三四遍了，他怎么还做错？”肖老师情不自禁在试卷的下方写上了一行字：小朋啊，这样一道简单的题你还准备做多少次才能做对？
19、拉拉扯扯 以手牵牵拉拉。借指拉扯私欲关系。
20、鲜为人知(xiǎnwéirénzhī)很少有人知道。
21、(废寝忘食) fèi qǐn wàng shí 废:停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
22、诲人不倦(huìrénbùjuàn)诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。褒义
23、①内容选取是完全不同的，没有重复篇目。选文皆出自一线教师之手；
24、捧头鼠窜 抱着脑袋，象老鼠似地逃窜。形容仓皇逃跑的狼狈相。
25、司马牛之叹 比喻对孑然一身、孤立无援的感叹。
26、又如唐代人卢藏用(因隐居终南山而被征召，故有“终南捷径”之讥)，“藏”读cánɡ而不读zànɡ。卢藏用字子潜。“潜”与“藏”意义相近，都有“隐藏”之意。
27、怪事咄咄表示吃惊的声音。形容不合常理，难以理解的怪事。同“咄咄怪事”。
28、耐人寻味(nàirénxúnwèi)耐：禁得起；寻味：探索体味。意味深长，值得人仔细体会琢磨。
29、营营苟苟 形容人不顾廉耻，到处钻营。
30、“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。(大意相同即可)
31、虚虚实实 假假真真，以假乱真。指军事上讲究策略，善于迷惑对方。也指文艺作品中虚写、实写并用，表现方法耐人思索回味。
32、秋水盈盈形容眼神饱含感情。同“秋波盈盈”。
33、星星点点 ①形容多而分散。②形容少许或细碎。
34、未雨绸缪 (拼音)：wèiyǔchóumóu (解释)：绸缪：紧密缠缚。天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。
35、鼠凭社贵 老鼠把窝做在土地庙下面，使人不敢去挖掘。比喻坏人仗势欺人。
36、 ③下课了，同学们三三两两走出教室，王小朋一个人默默地走到窗前，他目不转睛地眺望着窗外。
37、五脏六腑(wǔzàngliùfǔ)五脏：脾、肺、肾、肝、心；六腑：胃、大肠、小肠、三焦、膀胱、胆。人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。
38、舟：船；济：渡，过洒。坐一条船，共同渡河。比喻团结互助，同心协力，战胜困难。也比喻利害相同。
39、“手忙脚乱”中的“脚”为什么是单耳旁，而不是双耳旁？
40、风马牛 风：放逸，走失。指齐楚两地相离甚远，马牛不会走失至对方地界。后用以比喻事物之间毫不相干。同“风马牛不相及”。
41、 不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。
42、图书3：《小古文分级精读》(中阶3-4阶)
43、含情脉脉饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。
44、道貌岸然：形容有德者的庄严容貌。也用以讽刺外貌正经严肃而内心邪恶的人。岸然，高峻的样子。
45、乐尽悲来：犹言乐极生悲。欢乐到了极点，将转而发生悲伤的事。
46、诲尔谆谆，听我藐藐教诲不倦的样子。藐藐：疏远的样子。讲的人不知疲倦，听的人若无其事。形容徒费唇舌。
47、老牛破车 老牛拉破车。比喻做事慢吞吞，一点不利落。也比喻才能低。
48、虎视眈眈眈眈：注视的样子。象老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。
49、眈眈逐逐 贪婪注视，急于攫取的样子。
50、 不为(wéi)已ji甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。
51、当然，不可否认，古代“皙”“晳”二字确实有通用的情况，但我们今天既然能够分辨清楚，而且已经将“晳”作为“晰”的异体字来处理，在非古籍类的简化字出版物中就不应该再出现“曾晳”的写法。
52、“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅大沙漠中孤烟垂直，落日浑圆的奇异壮观的景象，并寓悲凉之情于壮美景色之中
53、饥肠辘辘饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声。肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。
54、16文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用，本文的线索是什么，指出并说明理由。3分
55、这不仅是一套小学生成语应用宝典，更是一个写作素材库。内容涵盖典故、语文知识、诗文名句及文史知识、文化百科等方方面面。
56、气克斗牛 斗：北斗星。牛：牵牛星。斗牛泛指星空。形容气魄很大。同“气吞牛斗”。
57、翻天覆地 形容变化巨大而彻底，也形容事情闹得很凶。
58、鼠肚鸡肠 比喻气量狭小，只考虑小事，不顾大体。
59、比肩接踵：肩膀靠着肩膀，脚尖碰着脚跟。多形容人多而拥挤。又形容接连不断。踵，脚跟。
60、以其昏昏，使人昭昭昏昏：模糊，糊涂；昭昭：明白。指自己还糊里糊涂，却要去教别人明白事理。
61、同时，为了让孩子准确记忆，我们不仅会对易错的读音、字形进行强调，对形近字、同音字进行辨析，还会给孩子进一步解释为什么，比如：
62、
63、“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？2分
64、人言藉藉籍籍：纷乱的样子。人们指责、攻击的话哪里都流传着。多用在说有关人家名誉的事。
65、版筑饭牛 版筑，造土墙；饭牛，喂牛。后以之为贤臣出身微贱之典。
66、惊心动魄(jīngxīndòngpò)使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。
67、文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。(2分)
68、 ⑮同学们不约而同地面面相觑，不知道老师是什么意思，有的还忍不住笑出声来。肖老师开口说道：“同学们，今天我们讨论一个有趣的问题，蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行？”
69、蹊田夺牛 蹊：践踏；夺：强取。因牛践踏了田，抢走人家的牛。比喻罪轻罚重。
70、而且，这种通过句子记词义的方法，属于理解先行，学习效果要远高于死记硬背。
71、子子孙孙 子孙后裔；世世代代的意思。
72、众所周知，为了让孩子的语文学习更顺利、更高效，在不同的阶段选择合适的工具书作为辅助则极为必要。
73、再次，还会对理解难点进行重点强调，这样就很好地避免了张冠李戴、搭配不当等错误。比如：
74、(敏而好学) mǐn ér hào xué 敏:聪明;好:喜好。天资聪明而又好学。
75、☞初中必背古诗文及其注释翻译(文末可下载电子打印版)
76、人心皇皇见“人心惶惶”。人们内心惊恐不安。
77、吹牛拍马 吹牛：吹牛皮；拍马：拍马屁。指爱说大话，喜欢自我吹嘘和一味逢迎巴结别人的行为。
78、文中“教学相长”的“教”是承上文“教然后知困”而来的，读音应当与之相同。而“教然后知困”的“教”的意思是“把知识或技能传授给人”，故而应读jiāo；读jiào则是“教导，教育”这样更加上位、更加宽泛的概念。至于现代教育理念中的“教(jiào)学相长”，和本文中的“教(jiāo)学相长”是有一定差异的：前者强调师生的双向互动，“教”指教师的教育、教导(不仅限于传授知识技能)，“学”指学生的学习(不仅限于学习知识技能)，都侧重宽泛的、上位的概念，因此“教”读jiào；而后者是指教师通过教别人和自己学习两方面的行为来成长，“教”和“学”都是针对教师自身而言的，偏重于“传授、学习知识技能”这样具体的、下位的行为，因此“教”读jiāo。
79、 侧目而视：斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。