描述：用瞻仰造句 1、基本释义：往上或往前看：～仰。～望。～拜。～谒。～念。～前顾后； 2、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的
1、基本释义：往上或往前看：～仰。～望。～拜。～谒。～念。～前顾后；
2、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
3、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。(用瞻仰造句)。
4、造句：对更多头脑清醒的金融分析家来说，这是一种令人担心的失调现象，尤其是在华盛顿越来越仰仗外国人来掩盖其自身庞大的联邦赤字之时。
5、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
6、人们为那些在事业上彪炳千古的人立碑塑像，永远瞻仰。
7、晴朗的夜晚，遥望夜空，满天的星星璀璨无比．
8、⒍先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“ＸＸ增添了”然后再造句就方便多了。
9、阳光给鲜艳的桃花披上了一层金黄的服装，显得格外耀眼，在蓝天的衬托下，桃叶显得格外绿，仿佛是仙女头上的翡翠。
10、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
11、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
12、⒊有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起到强烈的对比，起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
13、用“疑问”造句。
14、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
15、造句：该算法在不增加系统硬件的前提下，充分利用液压缸现有行程，逼真地模拟飞机俯仰、滚转、偏航、升降、纵向和侧向平移运动。
16、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
17、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
18、接孩子离开学校时的第一句话，将影响孩子一生！
19、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
20、因为正式题目的不会根据它的使用变来变去，所以这些字段应当成为题目的一部分。
21、小红多么希望妈妈还在这里，多么希望再次牵着妈妈的手，走过那条樱花漫天飞舞的小路。
22、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起到强烈的对比，起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
23、无论我在怎么求母亲，母亲都不答应给我买玩具。
24、逗孩子不等于爱孩子，你再这么做，我们就绝交！
25、我们已经随同谨小慎微的罗齐尔先生前来瞻仰过。
26、总理逝世后，其遗体曾受到数以千万计的群众瞻仰。
27、⒋如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
28、我们的国家现在是多么的强大，城市多么的繁荣，人民多么的和谐啊！
29、用“假如”造句。
30、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:
31、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
32、为什么全世界的人千里迢迢跑到这儿来瞻仰你，却把我踩在脚下？
33、这有很多巨石，形状各异，千奇百怪，好像云南的石林．
34、虽然……但是……虽然小明今天生病了，但仍然坚持来上学。虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
35、就算她不会悔罪，而且怙恶不悛，去命她来，因主的扇执正在主的手中。
36、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
37、在理解词义的基础上加以说明。如用瞻仰造句，可以这样造：我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为瞻仰、是怀着敬意抬头向上看。
38、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
39、⒉如用形容词造句，可以对人物的动秦作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
40、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
41、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
42、低年级学生笔顺正确书写很重要！这个动态直观容易会！
43、既然……就……既然你认识到自己错了，就应该立即改正！既然外面风这么大，那么我们就别出去了。
44、每天到毛主席堂瞻仰遗容的人不计其数，共同缅怀一代伟人!
45、毗拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用仿佛、造句：今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
46、数千建设者们风餐露宿,日夜奋战,终于完成了这项世纪伟大工程。
47、这件事吧，意思意思就够了，不用操那么大的心。
48、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
49、造句：当年轻人探索他们的生命意义时，他们的心灵往往向一切可能的选择敞开，像是关于信仰什么，如何生活，以及??如果一定要这样说的话??为了什么而献身。
50、它们是有价值的，由于它们的不作为此工作的一部分而变更，所以在此处就不提了，但它们是包含于OID材料中的。
51、
52、刚刚新建的革命烈士纪念园，吸引了八方游客前来瞻仰。
53、在火柴的灯光里，小女孩再次看到了慈祥的奶奶，她是多么多么的希望这一切都是真的啊。
54、
55、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
56、一年级语文看图写话，有什么常见的句式可以套用？
57、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。
58、我们这个时代的人依旧孩子啊瞻仰着雷锋的伟大。
59、用“……也……”造句。
60、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
61、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。
62、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用"尽管……可是……"造句:"尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。" 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。