描述：关于读书为乐的古诗 1、---卡莱尔19书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。20阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。 2、--《与卢员外象过崔处士兴宗林亭》唐.王缙 3、靖康耻，
1、---卡莱尔19书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。20阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。
2、--《与卢员外象过崔处士兴宗林亭》唐.王缙
3、靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。
4、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——出自唐代王贞白的《白鹿洞二首·其一》
5、古典君：这首宋真宗御笔亲作的《励学篇》，传布天下，短短的篇章，迷醉天下士子者，几近千年。(关于读书为乐的古诗)。
6、择邻君：水远、花香、山深、林密，书堂正当其处，乐如之何！这首诗句句写景，画意诗情，佳句盈篇，是盛唐诗人刘慎虚的代表作。
7、金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。____于谦《观书》
8、 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈
9、别人怀宝剑，我有笔如刀。(《神童诗》)朝为田舍郎，暮登天子堂。
10、古典君：那些只会死读书的书呆子你们怎么样？你们不过是整天在吞食那些无用的糟粕罢了。
11、只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不冒出。人也是这样，只有通过学习，才能掌握知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。任何事情必须自己去实践，别人得到的知识不能代替自己的才能。青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？
12、今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了?人生百年几今日,今日不为真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事.为君聊赋今日诗,努力请从今日始.(明 文嘉《今日歌》)
13、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东
14、明天又一个明天，明天何等的多。我的一生都在等待明日，什么事情都没有进展。世人和我一样辛苦地被明天所累，一年年过去马上就会老。早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落才是真生活。百年来的明日能有多少呢？请诸位听听我的《明日歌》。
15、读书三十年，腰间无尺组。——王维《偶然作六首》
16、别来十年学不厌，读破万卷诗愈美。——苏轼《送任极通判黄州兼寄其兄孜》
17、阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。
18、读书不放一字过，闭户忽惊双鬓秋。——陆游《寄题吴斗南玩芳亭》
19、成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。
20、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索
21、〔宋〕陆游《冬夜读书示子聿》：“古来学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
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23、盛年不再来，一日难再晨。——陶渊明《杂诗》
24、读书要精而不要太广，用心要专一而不要有私心杂念。
25、因依老宿发心初，半学修心半读书。__王建《寄旧山僧》
26、木之就规矩，在梓匠轮舆。人之能为人，由腹有诗书。
27、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐颜真卿《劝学》)力学如力耕，勤惰尔自知。
28、寂历弹琴地，幽流读书堂。——刘希夷《蜀城怀古》
29、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》
30、少小多才学,平生志气高.别人怀宝剑,我有笔如刀.(《神童诗》)
31、该诗盛赞书之好处，极写读书之趣，作者于谦，是明代著名民族英雄、诗人。他生性刚直，博学多闻。他的勤学苦练精神与他的高风亮节一样名传后世。这首诗写诗人自我亲身体会，抒发喜爱读书之情，意趣高雅，风格率直，说理形象，颇有感染力。
32、传屐朝寻药，分灯夜读书。——于鹄《题邻居》
33、一月不读书，耳目失精爽。____萧抡谓《读书有所见作》
34、家庭的贫困和富贵都是无关紧要的事情，只要有读书的声音便是好人家。
35、古人爱读书，也喜欢写读书心得，更爱用诗词表达读书的妙趣。宋代的陆九渊在《读书》中写道：“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。”韩愈的也曾劝学，“读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。”
36、少壮不努力，老大徒伤悲。——《乐府诗集·长歌行》
37、择邻君：读书可以明理，可以赏景，可以观史，可以鉴人，真可谓是思接千载，视通万里，是一种高层次的精神享受。这美好之情之境，岂是玩物丧志的游手好闲者可以领略的！
38、灯火纸窗修竹里，读书声。——陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》
39、古典君：读书可以明理，可以赏景，可以观史，可以鉴人，真可谓是思接千载，视通万里，这美好之情之境，岂是玩物丧志的游手好闲者可以领略的！
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41、不是爱书即欲死，任从人笑作书癫。《劝学》唐孟郊击石乃有火，不击元无烟。
42、归志宁无五亩园，读书本意在元元。灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。
43、半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。(宋朱熹《观书有感》)
44、择邻君：庭院里的两株小松，自然不会松涛澎湃，天籁高吟，而只能细韵轻送了。“细韵”一词，在小松的外表、神韵之外，又写出它特有的声音，紧扣题旨，而且和“静窗”动静对照，交相映发。结句的“琴声”紧承第三句的“细韵”，并且将它具象化。“长伴读书人”，既充分地抒发了诗人对小松爱怜、赞美的情感，同时也不着痕迹地补足了题目中的“书院”二字。四句诗脉络一贯，句连意圆，构成了一个新颖而和谐的艺术整体。
45、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。