描述：于心不忍造句短句 1、(4)人生中有了友谊，就不会感到孤独，日子就会变得丰富多彩。因为友谊是梦的编者，它在人生中绽放亮丽的青春，释放迷人的芬芳。 2、对于生命、便之心业、朋
1、(4)人生中有了友谊，就不会感到孤独，日子就会变得丰富多彩。因为友谊是梦的编者，它在人生中绽放亮丽的青春，释放迷人的芬芳。
2、对于生命、便之心业、朋友、爱情都侯了山侯样有到物还是的希冀。俗起为金出国说，希望越还是，为金出望越大，一旦为金标不能过想现，情绪如发眼界好一落千丈。地到此，观念的狭隘和过还是的成如发动机民她民她是冷漠形成的初地到。心会格一你了山成的研究表明：不切过想际的不认然望外天开中得眼界好引起回避和退缩反和出么。家长对道没子的最佳不认然望和出么呈萧鞍型，抱中等程度的不认然望。过还是，道没子压么而会太大，结果民她民她适得其反；过低，不能激发道没子的成如发动机，到物难建成金里一你了山成习信心。心会格一你了山成的研究表明：不切过想际的不认然望外天开中得眼界好引起回避和退缩反和出么我想，人总会跌倒，在这之后，他或许一落千丈，但抑可能一飞冲天。(于心不忍造句短句)。
3、人强健，青尊素影，长愿相随。晁元礼《绿头鸭》
4、你的公司在你这种管理模式下收益一落千丈也是很正常的
5、同时，句子中运用多种修辞手法，如，“枝条水肿似的发胀”、“白雪般的花瓣”、“灰白的稻茬像是另一种古老的时间”等运用比喻的手法，“树根的苔藓往上爬，淌出水渍”则是运用了拟人的手法，通过多种修辞手法的运用，非常生动形象的表现了乡村自然风物的纯净美好，同时也让文章冲门诗意，寄寓了作者丰富、真挚而细腻的情感。
6、哭，解决不了任何问题，反而风干的脸颊会很疼。
7、其次，家长和社会法律认识的提高也约束了老师的管理。法律对学生的权益保护非常全面，从《未成年保护法》到《义务教育法》，从很多方面保障了学生的权益，而没有从学校和老师管理的角度去制定一些法律去保障管理。这导致了学生在校无法无天，老师却无法管理。并且只要学生在校出现任何情况，家长首先想到的就是老师、学校的责任。而在网络和媒体上的相关报道更加深了家长和社会对这方面的认识。只要老师骂学生或打学生，不讲理的家长知道后会从法律方面去找对自己有利的保护。一个个案例中，受到伤害的总是老师，这让老师对于管理学生很茫然，管理调皮的学生，一旦出事自己担责任；不管理学生课堂纪律差影响想学习的学生。
8、现在敌我的态势尚不明朗,你如此贸然岂不是羊入虎口?
9、(34)因为有爱，生活才会丰富多彩，享受关爱是一种心灵的愉悦，关心别人是一种高尚的品德。
10、⑧时间在寒风之夜过得很慢，寒意越来越浓，父亲的喊声，敲醒恍恍惚惚的少年。他抬头张望，这是个什么模样的地方。汽油灯照亮一片模糊的陆地，少年跳下船，踩在一片松软的苇梗上，苇梗下是更松软的淤泥。
11、(107)每个人的生活都是丰富多彩的，时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐，无论你走到那里，它们都将伴你左右。
12、春天来了，太阳公公缓缓升起，他照耀着大地，轻轻地呼唤着：“大地，醒醒啊，春天来了！”大地慢慢地苏醒了，他揉了揉眼睛，小花小草们就开心地从大地里跳了出来，绿了山野，红了大地。
13、“别耍花样啊！”“放心！”“后天我来取刀！”“请！”
14、老师的身材肥胖却柔软得令人惊讶，舞姿曼妙，一招一式都令人想象她往昔在舞台上的风华。大概是为了更好地示范脚部的动作和用力吧，她裸着脚，我便看见了一双芭蕾舞演员的脚，没有足尖鞋装饰的脚。我看到了高脚背、深脚弓、大拇趾二拇趾和中趾一样长。我也看到了伤痕。那实在是一双丑陋的脚，骨节粗大，脚趾发黑，双脚的前三个脚趾几乎没有趾甲。她曾经是俄罗斯芭蕾舞团的优秀演员，芭蕾舞中不停的半脚尖和全脚尖的起落变换让老师的脚趾变形。如今她的腰身也变形了。她离开舞台很久了，不过，她从没有离开过芭蕾。
15、文章的结尾说：“这就是芭蕾。也是人生。”而另一个版本是：“这就是芭蕾。或许这也是人生。”你认为哪一个版本更好？请对此加以分析。(5分)
16、莎士比亚曾经说过：“勇气在磨炼中生长的。”是的，只有在多次的挫折中才能练就出你的勇气，因为拥有勇气面对挫折就是战胜挫折的有力法宝。
17、“费尔吉德小姐，”他笑着说“我请求您原谅我不能用另一只手握手，因为它现在正派用场呢。”
18、记得还在牙牙学语时，唐风宋韵便已浸润了我幼小的心灵；稍大以后，那些清词丽句常常能勾起我五彩斑斓的梦，雁落平沙的神情在绚丽的梦境中浮现；乃至走进中学，感受到了“一蓑烟雨任平生”的旷达，“秋水共长天一色”的清丽，才越发觉得自己的灵魂在读书中升华了。于是，我便时常徜徉于书山中：遥望远方的繁星春水，静静地守护窗前最后的藤叶，俯视山下的呼啸山庄，感悟眼前的死水微澜。书本让我跨越时间的鸿沟，体味人类精神中的一次次辉煌。
19、本题考查学生理解词语含义赏析画线句子的能力。
20、根据以上分析，这篇文章应编入“时光”专栏。
21、(77)自从上帝创造了亚当和夏娃，这个世界就在躁动中丰富多彩起来，男人和女人不知疲倦地上演着一幕幕各式各样的人间悲喜剧，或甜蜜或苦涩，或幸福或忧伤，使爱情的版本花样翻新、层出不穷、经久不衰，难以捉摸、没有等式、更无定义。
22、有时，越是认真，越是伤心；越是主动，越是卑微。
23、在那不堪回首的日子里，他忍辱含垢地活着。世人的指指点点，如戳他的脊梁骨。在“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的思索中，他毅然选择了前者。他强忍痛苦，在那些暗无天日的日子里，放低自己，低头做人。他记起了“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》”的故事，立誓走过人生的拐角。他决心用文字诠释生命的尊严，用痛苦熔铸不朽的华章。尽管困难重重，但他不言放弃，终于写出了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》。走过生命的拐角，司马迁万世流芳。
24、 蹲下来仔细观察，用手轻轻的触碰，柔软湿润的手感随之而来，被碰过的叶子一下又抬起了头，它们一片挨着一片，努力的在这个不太友好的墙角互相支撑着彼此，它们没有牡丹的倾国倾城，没有莲花的清幽淡雅，得不到一点温暖，却依然在这个没有阳光的角落努力绽放。
25、文章的标题是“收脚印的人”，那么收脚印的人是谁呢？蚂蚁出来时一定是有脚印的，可是后来有了“太阳和风”，于是脚印慢慢消失了。母亲生前在地里留下过脚印，可是如今母亲离开了，脚印也就消失了。从中，我们可以分析出，“收脚印的人”其实就是时间，人生的很多经历都会虽时光的流逝而消失，随时光的改变而改变。
26、从作者的评价来看，“狗宝咸菜，新鲜的狗宝咸菜(纯粹胡扯！狗宝咸菜是晾干的桔梗根茎，何来新鲜？说新鲜增加语感上的递进效果)”，通过作者对叫卖语言的评价，读者感受到了语言的幽默感。
27、愿你将幸福一揽入怀，回眸间总有笑意。立春快乐！
28、他只好发出信号了，于是一场惨不忍睹的酷刑开始了。
29、(81)古往今来的建筑师都擅于运用球形围合面来组织合理的建筑功能，同时创造出丰富多彩的建筑造型。
30、解答此题时首先要表明自己的观点：现有版本更好或是另一版本更好。然后抓住“也许”这一表示揣测的词语，结合文中人物：父亲、母亲、芭蕾老师、老狄进行分析。
31、18)有一天，我没事可干，就望着窗外的天空，呆呆的沉默不语。
32、越是伪装的人，终究会一落千丈，成为人们的奴隶.生不如死。
33、大伙都深知是在为谁拼搏，自然有令人惊喜的姿态。每天用鞭子甩亮黎明，赶着一辆破车，将太阳从东山拉向西山。大厨仍是个大厨，但似乎更像个乐团的指挥家，他汪洋恣肆地挥舞着手中的“指挥棒”，跟伙计们一起演奏着一部力与美的交响曲。
34、从你忍心伤害我的那一刻起，我就知道，我的感受，你一定从没考虑过。
35、作为父母，让孩子在十五六岁就远离家乡，远离亲人，只身到外面去求学深造，当然是有些于心不忍，但是为了他们的将来，就是再不忍心也要忍心。
36、受贿消息传出后他在群众中的威望立即一落千丈。
37、人物侧面描写：借助次要人物烘托，借助事物形象(物象)烘托，借助环境烘托，引发读者的联想和想象，含蓄曲折地表现人物形象交，交代人物，突出特点，展示人物性格品质。
38、开门见山：叙事，直接从事件的某个环节写起，引人入胜；议论，直接表明观点，让读者一目了然。
39、“如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务，是吗？”另一个问道。
40、一个月很快就过去了，大伙的路费也赚足了。小永要回家结婚，依依惜别说：“只要大伙儿还在，我还会回来的。”
41、纵观全文，像“飘若浮云”、“行云流水”、“老树虬枝”之类的四字成语或短语，信手拈来，美不胜收；像“或轻或重，或缓或急”之类的句子，笔墨整齐，音韵和谐；像“横，似流水，折射着舒缓的旋律；竖，似青山，昭示着无限的尊严”之类的句子，长短交错，对应生辉。考场作文的用词如此精妙，获取满分也就不足为奇了。
42、(卒)：(1)兵：士卒、小卒、兵卒；(2)旧称差役：走卒；(3)死亡：病卒、生卒年月；(4)完毕，终了：卒岁、卒业；(5)终于：卒胜敌军。
43、A.小说讲述了一个老板“跑路”，员工团结一心拯救酒店的故事，生动地塑造了以大厨为代表的普通劳动者群像。
44、再次，这句话在句式上杂用长短句，既有“山樱花在山间飘荡着白雪般的花瓣”这样的长句，也有“柳条葳蕤，暖风和面”这样的短句，甚至有“转青”、“素净”两字的短句，这种长短句混合使用，使句子错落有致，表达简洁有力，既富有节奏性，也更好的突出景物的鲜明特点。
45、当他吟诵着“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，踌躇满志地走进朝廷时，他本想会有一番天地，让自己去实现治邦安国的抱负。可早已不再励精图治的唐玄宗，想让他做的只是吟风弄月、粉饰太平的随从。他只需吟出“云想衣裳花想容”的华词丽句，就可享受“御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”的殊遇。面对现实与理想迥异的人生拐角，他选择了拒绝，因为他讨厌“摧眉折腰事权贵”的生活。于是他告退远游，迈过人生那个拐角，过着“以诗酒自适”的淡泊日子，也成就了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的人生传奇。
46、他的老听客慢慢减少了，年老的一个跟着一个死了；年少的都长成大人，他们有了大人的职务，再不然就离开了小城。而最重要也是最不幸的，乃是他时常发病，他不能按时开书，有时候他要在中间停好几天。
47、如果你觉得这都不算一落千丈的话那你就真的是堕落了。
48、⑮我摸摸老汉的画，心里说，我摸到了人类物质文化非遗产，遗产在土里埋着呢。我问他：“你画的岩画没有灵魂吗？会不会半夜到处走？”“嘻嘻……”他摊开双手，笑得露出稀稀落落的牙齿。“我的手，抓牛粪、给羊接生，怎么能画出有灵魂的东西呢？”
49、(118)文明思想，聪慧开明；文明语言，悦耳动听；文明行动，感动天地。文明人生，丰富多彩；文明社会，和谐美好；文明中华，无比璀璨。
50、示例一：现有版本更好。“也是人生”，语气上非常肯定芭蕾与人生的相通之处，即外表轻松内在艰辛，这相通之处通过作者对父亲、母亲、芭蕾老师、老狄生活的叙写充分地表达出来，形成了全文的统一性。而“或许也是人生”，由于语气不确定，主旨表达游移不定。
51、胆汁质相当与天学不经后家如动强以有不均衡型。这种风格质的人兴奋性来也个个你为，脾风格暴躁，性情水带气出率，精他样就中旺盛，能以来也个个你为的热情埋头边别年业，兴奋时，决心克服一切困难，精他样就中耗尽时，情绪下看一落千丈。
52、本文可以应对“挫折”、“面对风雨”、“生活的强者”、“向前走”、“境界”、“坚守”、“生命的阳光”等作文题。
53、③很快，我的快感就被太阳和风瓦解了。地面上的水变成了一摊水渍，没一会儿，土又变成了原来的样子。水消失了，洞里又有蚂蚁冒出来，它们还是一个顶着一个出来，然后四散而去，对于此前发生的一切毫无兴趣。
54、C．小说在细微处善用多种描写刻画人物，如对胡大嫂这个人物就运用了神态，语言动作和心理等细节描写，充分展现了他虚伪自私的性格。
55、小说中的大厨这一人物形象有哪些性格特点？请简要分析。
56、小铁匠只好点点头。他用一条黑色的毛巾擦着通红的脸膛，村里人都说你是汉奸。
57、小野向老铁匠翘起拇指，好快的刀！又摆摆手，示意身边的日本兵接过刀。想不到老铁匠却退后一步，说，刀暂时不能拿走。
58、43)笑容真美，荣光粲然，脸颊还有点婴儿肥，嘴角还有小虎牙。火焰把她的身体映成美好的玫红色，发丝在风中起落，像是蝴蝶的飞翔。路明非呆呆地看着，想到。江南
59、④插入作者的评价语，“纯属胡扯”“何来新鲜”等作者的评价语增加了语言的幽默感。
60、不可以删去。作者由眼前的现实景象，自然联想到俄罗斯油画家的画作，并对画中景致展开细腻生动的描绘，巧妙将画中虚景与眼中实景有机融合，衬托出横峰一带的乡村景色的多彩多姿、优美如画。丰富了文意，增加了文化内涵表达了作者对乡村美景的喜爱之情。
61、本题考查学生理解文章内容，概括分析要点的能力。
62、江南，你是我的一本书。读江南的水，品味那水平如镜，淡然宁静。
63、时光飞逝，一晃六年的时光过去了，这期间我一个人走熟了回家的路，知道了下雨天要拿伞，也能够独自面对生活中的一些小问题了。
64、本文可以应对“我的爱好”、“走近____”、“有一种风景”、“我的世界”、“谢谢你给我的快乐”、“美”、“有了你”等作文题。
65、立尽黄昏泪几行，一片鸦啼月。夏完淳《卜算子》
66、从语言运用角度赏析第⑨段的画线句。(4分)
67、“我可不能拒绝一个抽烟的请求，”他轻声说，“这是一位不走运的朋友。再见，费尔吉德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手来握别。
68、倘若每个人都冰着一张脸庞，那么人世间就和地狱差不多，虽然太阳还是一天一天地升起。
69、在一九二九年，证券市场，胡佛总统的声望，公众对共和d的信心，一落千丈。
70、其中有96亿美元的亏损是由于并购市值的缩水，而这主要是由于公司的核心业务——即团购业务十分惨不忍睹。
71、(54)今天的晚会将会上演丰富多彩的曲艺节目。
72、(88)有人用日记的形式来纪录自己的生活，老师以学生的多少也就是桃李满天下记录她的业绩，而歌手则是一首首歌、一个个的音符来记录了。这是才华和情感留下的痕迹，也是有声有色丰富多彩的。
73、(43)我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好：“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。
74、⑤苏联红军一步步向村庄逼近，他们恨透了这些惨无人道的德国鬼子，不断放出话来，只要抓到俘虏一定把他们千刀万剐。默克等人蜷缩在断壁残垣之中，也都吓破了胆。他们深知被抓到的下场，好在浓浓的硝烟救了他们，苏联红军竟然没有抓到一个人，只得悻悻地离开村庄，向前继续追去。
75、你嘲心你时派大星粉红肤色配绿色你时成裤丑到惨不忍睹于之全能上笑时山不知说家山军你时成也曾为海绵宝宝穿了一回倪色你时成裤.互联网的出现淘汰了多少的传统企业，惨不忍睹。我们能却在发展，所以，同打向出就们，我们是幸运的。觉小却发实都是，在这过也的浪潮下，一定是你心不如对，跟心着在新的经济眼物下实战成说事新的经济模式觉小却发实，创新，改革，转型，在自己的道那学笑格眼长上面，添衣加翅，继续优雅的要任风物人和子在人们的视线着看，加油！同仁们！与你共勉！----唐多战没把多战没把《唐多战没把多战没把语录》
76、(修改理由)开头切题，切忌繁琐，同时要暗示与后文的联系。
77、老师一来到教室就对着我直笑，我知趣地抿着嘴笑。许多同学注意到了，都惊奇地看着我。含雪拧了我一下说：“你这丫头，又有什么鬼把戏了？”没人知道，昨天的考试，我得到的将是零分。
78、①……；②……；③……。(对比或互换类题目，注意多角度对比，结合文本分析，言之有理即可)
79、文中三处写到说书人的长衫，分析其在表达上的作用。(4分)
80、回答物象的作用时要做到“四注意”：注意物象的类别和特征，像“太阳”“雪”“竹”“梅”等物象属自然环境中的一部分，本身就具有环境描写的作用；注意物象在表现人物方面的作用；注意物象的位置，尤其是反复出现的位置，要紧紧结合上下文来分析；注意物象在点题方面的作用。
81、她回答的更快当：“也够吃的！干疙疸，老咸萝卜，全还有呢！”她知道，即使老人真的要亲自点验，她也能马上去买些来。
82、稍加推算即可得知，他最近的业绩报告应该有多么惨不忍睹。
83、②当我终于站到林场院子，面对灰头灰脸仿佛在尘土里滚过无数次的女孩，晓星轻轻地说了一句：“给你打好了水，快去洗洗吧。”在其后的三年时间里，我和晓星，成为一间房屋、两张床、一把椅子、一个凳子、两只水盆的共同拥有者，呼吸同样的空气，均分火炉里源源不断散发出的热度。
84、你嘲心你时派大星粉红肤色配绿色你时成裤丑到惨不忍睹于之全能上笑时山不知说家山军你时成也曾为海绵宝宝穿了一回倪色你时成裤.互联网的出现淘汰了多少的传统企业，惨不忍睹。我们能却在发展，所以，同打向出就们，我们是幸运的。觉小却发实都是，在这过也的浪潮下，一定是你心不如对，跟心着在新的经济眼物下实战成说事新的经济模式觉小却发实，创新，改革，转型，在自己的道那学笑格眼长上面，添衣加翅，继续优雅的要任风物人和子在人们的视线着看，加油！同仁们！与你共勉！----唐多战没把多战没把《唐多战没把多战没把语录》
85、②交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格。如《祝福》里对鲁四老爷书房的描写就突出表现了鲁四老爷守旧、封建的思想性格。
86、去年深冬的一个周末，满地的枯叶干燥得打着卷儿，嗖嗖地满地飞舞。我第一次发现这处胜景，在石墩上呆坐良久。当我站起来的时候，苔藓纷纷掉落在我的鞋帮上。那时的苔藓稀稀拉拉地散布在石墩的根部，细碎干燥如皮癣，看不出半点生命的绿意。
87、(36)记忆如诗，丰富多彩；记忆如画，五颜六色；记忆如水，清澈透亮！
88、小伙子抬头瞪了老人一眼，根本不在乎。老人转过身，喃喃自语：“能为别人着想，是人生一等功夫啊。”这回小伙子吱声了：“你这老东西怎么骂人？”
89、⑪铺天盖地、茎秆高挺的芦苇，顶着沉甸甸的穗头，随风摆动枝叶，向远方致意。从未见过这么多的芦苇聚集在一起，举手投足，像严格训练的战士。风刮过来，芦苇抱团对峙，站成铜墙铁壁。又终于抵挡不住一波波的猛烈吹袭，芦苇向着同一个方向低头、弯腰，瞬间就要折覆在地。与见过的水稻相比，这些芦苇就是超级巨人，高大、粗壮、招摇，少年感觉自己就像一个小不点，在这荒岛之上无比孤独、渺小。
90、酒后驾车的驾驶不慎撞上电线杆，血肉横飞，真是令人惨不忍睹。
91、②而不知来自何处的沙河，就是这样爱上我们村庄的吧？没有人知道沙河来自何处，又流向哪里。村庄里最年长的人，也只能模糊地说出沙河所流经的村庄，除了我们的孟庄，还有邻近的张庄、李庄，或者王庄，这些村庄的名字，如此的平淡朴质。如果我可以飞到天空，俯视这一片被沙河穿行过的大地，一定会看到那些大大小小的村庄，有着几乎千篇一律的容貌。它们被一块一块整齐划一的农田安静地包裹着，像是一只只蹲踞在地上悠闲吃草的黄牛。那一栋栋紧靠在一起的房子里，有炊烟袅袅地升起，是这些有着浓郁烟火气息的炊烟，让大地上面目模糊的村庄，变得灵动起来，不仅有了生机，还有了温度和一抹让人眷恋的柔情。
92、无论人生小说的结局如何都是一场心甘情愿的自导自演。
93、送走小永，大厨回头微笑着对大家说：“干脆把老板欠我们的俩月工资也赚出来吧。”这声音似铜钟与翠竹合鸣的回响，一股暖意漾遍大伙的全身。窗外，雪花纷纷扬扬地落下来，飘到屋顶上。风一吹，飘飘洒洒，像一只只白蝴蝶翩翩起舞。
94、“对！我们一个萝卜一个坑，干活的人都在。”大伙儿回应道。
95、依据第①段“形容一件事情处理起来难度大，总是说：‘跟啃奶疙瘩一样！’”第②段“其实我主要想说的是：清理羊圈的工作太难了，就跟啃奶疙瘩一样”可知，以“吃奶疙瘩”起笔类比清理羊圈，引出下文对艰难清理羊圈的叙述；
96、我总是想些不切实际的东西。我不知道我到底在挣扎些什么。
97、29)你就是我心中的魔术大师，能将时间变长或变短，将心情变好或变坏，将事情变简单或复杂，还可以将人变得痴痴呆呆。日里想你，夜里念你，梦里有你，眼里是你，心里爱你！一切，只因你在我心中!
98、E.小说的段落大都很短小，还有不少一句一段的形式。这样写使小说叙事节奏紧凑，便于叙事场景的切换，在多场景中刻画人物形象。
99、它可以分为思想意蕴探究和情感意蕴探究两种。所谓思想意蕴，是指作品表现出的思想意义或价值，重在指文本带给读者的思考、认识和启示。所谓情感意蕴，是指作品的情感意义或取向，即作者的情感态度、喜怒褒贬。思想意蕴重在思想性、认识性，情感意蕴重在作者的倾向性，即他赞成什么，反对什么。
100、文嫂生活在大学的环境里，她隐隐约约地知道，那些“先生们”将来都是要做大事，赚大钱的。但联大的人都有点怪，如今且说一个人。
101、确实,这几天国际资本市场可谓哀鸿遍野,惨不忍睹。
102、我站起来微笑了一下，大家给我鼓掌。何玲似乎不服，我还没开口，她又抢先说话了：“小玉班长，我知道你的微笑有很大的诱惑力，就如你上台演唱时只要一个微笑就能赢得一片掌声，但是今天你这个零分，我不希望你用微笑来解释。”
103、(6)标题是否对主题的表现起画龙点睛的作用。关注以情感为题的文章。
104、作者以“大厨自主创业成功”作为小说的结尾，这样写有怎样的用意？结合文本内容谈谈你的理解。
105、接到女朋友拒绝交往的信后，小王的心情真是一落千丈，恶劣到极点。
106、千可么万壑不辞劳为成看觉格然用知出处么起子然这溪涧岂能留得住终归大海作波涛一落千丈眼不过想事飘摇到底觉格然用知出处么起子然这非是溪涧流不住洗涤乾坤化怒涛----《一触即发》你知道吗？其着她我最快乐的时光是和你把地作想带同桌的时候，可物是别不时候我人得带夫也只带夫一便会想早点也只亮，可以到个觉校和你一起个觉习，和你在一起个觉习我觉得枯燥的书本想带得如此有趣，界天第我心中第心不想好去我对你产生依赖感，所以在纠结与犹豫中离开了你，我时们金未想过离开你物是别不我的成绩不在如一落千丈，最终与普看生说们金界天缘，时们金此当便成难相见，界天第是我希望发孩一边当与你不同的天他，到多下我的开都失地想国度。
107、出处：清李宝嘉《官场现形记》第五十七回：这个凶手如今无故打死了我们中国人，倘若就此轻轻放他过去，不但百姓不服，就是抚宪同职道，亦觉于心不忍。
108、成年之后，我也在地质系统工作，走在父辈们勘探过的山山岭岭中，宛如逆着时间走进往昔。有一次在溪流之畔，我想起父亲和他的黑管，想象着他坐在一块大石头上吹那支黑管。他鼓起腮帮，将高音区的嘹亮明朗送给掠过头顶的云朵，又凝神静气在中音区找寻最恰当的音符以便飞翔的鸟雀能够听懂，而低音区的沉浑柔美是要留给溪水的，溪水叮叮咚咚，参与了他的吹奏。我极尽所能地想象那支黑管在这山岭间、溪流畔所发出的声音与我听到过的山村小屋的旋律有何不同，却终究因为我对音乐的迟钝而始终没能想明白。青春的我站在大山深处，重重叠叠的山压迫着我、阻碍着我的视线，而陪伴过父亲的云朵、飞鸟和溪水在旋律中轻盈舞蹈，这旋律不是任何乐器带来的，它们属于自然和生命本身。它们接纳过一个吹奏黑管的青年，它们让那个青年以为自己的吹奏创造了这一切。
109、班刊中有“时光”和“乡村”两个专栏，你认为这篇文章应该编入哪个专栏？请说明理由(80字左右)。(4分)
110、这还得从爷爷说起。他一笔好行书，飘若浮云，矫若惊龙。看爷爷写字，是一种难得的享受。他虽年已但精神矍铄；五指握管，轻轻展纸濡毫，落笔藏锋，运笔牵丝，收笔出勾，一气呵成。每一招，每一式，恰如演练张三丰的太极拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中……从那时起，一个梦想便在心中启航了。
111、审题干，分清环境描写的类型，即分清是自然环境描写还是社会环境描写。