描述：关于教育名言名句大全 1、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！ 2、The most glorious profession in the sun is a teacher. 3、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论
1、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
2、The most glorious profession in the sun is a teacher.
3、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
4、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦(关于教育名言名句大全)。
5、我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。毛泽东
6、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。(关于教育名言名句大全)。
7、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
8、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
9、(解释)五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。
10、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
11、想透了，然后再……来一个飞跃上升。”这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问
12、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
13、In ancient times, teachers childishness.
14、——达尔文硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
15、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
16、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
17、——陶行知如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
18、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
19、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
20、 我们深信教育是国家万年根本大计——陶行知
21、学非探其花，要自拨其根------唐.杜牧>
22、 课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。
23、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
24、The teacher is good at giving systematic guidance and tireless in teaching others.
25、 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
26、——郭秉文教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。
27、教一门学科，不是建立一个小型的图书馆，而是要学生独立思考，积极参与获得知识的过
28、——斯宾塞如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。
29、 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
30、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。——陶行知
31、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
32、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
33、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
34、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
35、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
36、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠
37、 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
38、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
39、教育———这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵——苏霍姆林斯基
40、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
41、 家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。
42、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
43、所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣——邹韬奋
44、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
45、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
46、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
47、——爱因斯坦教人者，成人之长，去人之短也。
48、Teachers should be integrated into the mutual understanding between teachers and students.
49、——富兰克林先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。