描述：富兰克林放风筝的故事 1、“不能呀！”妈妈笑着说，“小狗是狗妈妈生的，不是泥土里长出来的。” 2、名人与图书馆不得不说的故事第四章(13)爱因斯坦-继伽利略、牛顿以来最伟大的
1、“不能呀！”妈妈笑着说，“小狗是狗妈妈生的，不是泥土里长出来的。”
2、名人与图书馆不得不说的故事第四章(13)爱因斯坦-继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家(富兰克林放风筝的故事)。
3、如果孩子意犹未尽，可以再给他讲一个非常短的小故事，这时候要问孩子，你还想不想听，这里有一个非常有趣，很短的小故事。
4、1784年，瓦特的蒸汽机已装上曲轴、飞轮，活塞可以靠从两边进来的蒸汽连续推动，再不用人力去调节活门，世界上第一台真正的蒸汽机诞生了。
5、 富兰克林听说那个人的图书室里藏有一本很奇特的书，于是他便给那个人写了一个便笺，假装很有诚意的想看那本书，并希望他能把书借给自己几天，以便自己能细细的品味一下这本书的奇特之处。果真不出富兰克林所料，那人看过便笺之后，立刻派人把那本书送了过来。一个星期之后，富兰克林把那本书还了回去，并特意附带一封信，强烈地表示了对那个人的谢意。
6、(教学重点难点)能正确、流利、有感情地朗读课文，并能正确、美观地书写本课生字。
7、传言如下： 富兰克林曾经与雷电有亲密接触。据说他将一把铜钥匙，系在风筝线的末端。风筝升入雷雨云层，闪电在风筝附近闪烁，雷声隆隆。一道闪电掠过，风筝线上有一小段直立起来，像被一种看不见的力移动着。富兰克林突然觉得他的手有麻木的感觉，就把手指靠近铜钥匙，顷刻之间，铜钥匙上射出一串火花。富兰克林大叫一声，赶紧把手远离了钥匙。他喊到：“威廉！我受到电击了！现在可以证明，闪电就是电”。(富兰克林放风筝的故事)。
8、萨沙看过因雷击死亡的验尸照片，死者内脏的样子，诸位绝对不敢相信。
9、今天，我们继续学习(指课题引读——天火之谜)
10、1671年，胡克发表论文《试论地球周年运动》，提出天体有吸引力、惯性运动、引力大小与距离有关等3条假设。1679年，胡克不仅在给牛顿的信中讨论了他设想的“平方反比定律”，还向牛顿建议了计算方向。后来牛顿按照胡克的思路，凭借伽利略的理论，及自己发明的微积分，发现了牛顿第三定律和万有引力定律，并在1687年出版的《自然哲学的数学原理》一书中发表。
11、过了好半天，他问：“容量多少？”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说：“时间，时间，怎么费那么多的时间呢？”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”
12、按照分好的段落，选用课文的语句概括段意。(课后练习4)
13、事后，富兰克林用莱顿瓶收集的雷电，做了一系列的实验，进一步证实了雷电与普通电完全相同。
14、所以，如果富兰克林被雷电这样击中，必死无疑。
15、1746年，一位英国学者在波士顿利用玻璃管和莱顿瓶表演了电学实验。富兰克林怀着极大的兴趣观看了他的表演，并被电学这一刚刚兴起的科学强烈地吸引住了，随后富兰克林开始了电学的研究。富兰克林在家里做了大量实验，研究了两种电荷的性能，说明了电的来源和在物质中存在的现象。
16、据说英国当时的国王乔治二世出于反对美国革命的盛怒，曾下令把英国全部皇家建筑物上的避雷针的尖头统统换成圆头，以示与作为美国象征的尖头避雷针势不两立。这真是避雷针应用史上一件有趣的事情。名人故事：富兰克林发明避雷针21752年7月的一天，在北美洲的费城，一位名叫富兰克林的科学家，做了一个轰动世界的实验：
17、达尔文又问:“我是妈妈生的,妈妈是姥姥生的,对吗?”
18、(提问互动：富兰克林的国家和两百多年我做了互动，kiki去过美国，我让她猜，他的国家你也去过，如果没去过，可以说，他在我们的另一边。)他生活在两百多年前的美国。
19、混为一谈：把不同的事物混杂在一起，说成相同的事物。
20、名人与图书馆不得不说的故事第三章(11)莫言-中国首位诺贝尔文学奖获得者
21、富兰克林7岁时，有一次过节，大人们给了他许多钱。富兰克林打算用这笔“巨款”去商店买一些玩具。半路上，他看到一个男孩很神气地吹哨子，他当时完全被这个哨子迷住了，就用自己所有的钱换了那个男孩的哨子。回到家里，富兰克林十分得意地吹着哨子满屋子转，却打扰了全家人。他的家人知道他这笔交易后告诉他，为了这个哨子，他付出了比它原价高4倍的钱，并让他明白，这些多付的钱，是可以买到更多更好的`东西的。
22、他用专门收集闪电的瓶子，收集了很多从钥匙上传下来的电。他将这一瓶闪电带回家，他想去发现，雷电到底是怎样产生的。
23、名人与图书馆不得不说的故事第一章(2)司马迁-身残志坚，史学巨匠
24、爱迪生试制电灯，为了找到一种价钱便宜、使用时间长的灯丝，不知做了多少次实验。他常常在实验室里一连工作几十个小时，实在太累了，就躺在实验台上睡一会儿。他这样不懈地努力，终於找到了适宜的灯丝，发明了电灯。之后，爱迪生又发明了电影、留声机......他一生中发明的东西有1000多种。科学家发明的故事12富兰克林的故事
25、“用得着吗？这儿已经是人人都认识我了。”爱迪生仍然毫不在乎地回答。科学家发明的故事9瓦特与蒸汽机
26、(2)搜集关于避雷针的课外资料，说说避雷针是怎样避免雷击从而保护建筑物的？”正是体现了这一教学思想，试图让学生在课外阅读中更多地了解富兰克林，了解大自然中更多的奥秘。天火之谜课文说课稿2说教材：
27、北美早期并不是一个人民安居乐业的理想社会，相反它和当时的民主社会都相去甚远。大英帝国的皇帝为了开辟疆土，不遗余力的派军驻扎只有土著生活的不毛之地，这些来犯者打破古老而落后的民族所固有的生活方式，反客为主，成为这块土地上的殖民者。
28、每当有人说起富兰克林，我就想到那个牵着风筝把雷电引向实验室的科学家。他是一个穷鬼，一个遗腹子，一个全才。
29、他由此得出结论，把带电体放在玻璃瓶内可以把电保存下来。只是当时搞不清楚起保存电荷作用(按现在说法是蓄电作用)的究竟是瓶子，还是瓶子里的水?
30、对于权威人士的嘲笑、奚落，富兰克林不予理睬，终于在做好各种准备的情况下，冒着生命危险，做了风筝实验。
31、避雷针传入英国后，英国人也曾广泛采用了富兰克林的尖头避雷针。但美国独立战争爆发后，富兰克林的尖头避雷针在英国人眼中似乎成了将要诞生的美国的象征。
32、这项伟大的发明,大家都可以了解,它的应用面有多。法国政府,还因此授与爱迪生爵士的头衔。后来,爱迪生又多次改良留声机,直到将滚筒式改成胶木唱盘式为止,这中间可不是二年而已,而是历经几十年的不断改进。
33、至少有一个人在尝试重复这个实验的时候丢了性命，他就是俄罗斯物理学家里奇曼。1753年，里奇曼在圣彼得堡放风筝时被“金属杆中窜出的一个拳头般大小、蓝白色火球”击倒。
34、 开始放风筝了！妈妈拿起风筝，我向前跑，妈妈放开了风筝，风筝一会向下掉，一会上升。才飞了十几米远。风筝每次飞得距离一次比一次少。因为我跑得一次比一次慢。最后，都跑不动了！突然，妈妈想到了一个好办法，妈妈先把风筝往上一扔，然后，手拿着绳子一上一下，风筝也一上一下。妈妈把绳子拉长了点，风筝也高了一点。妈妈对我说：“看，飞起来了吧”。
35、第三步是要引导学生朗读富兰克林做出这样的推测在当时的影响，以此来感受富兰克林勇于探索的精神，在此要引导学生领会、理解“不足为奇”和“难以置信”两个词语之间的对比。
36、而人的心脏只要几毫安的电流，就足以产生心室纤维性颤动、停搏，人也就挂了。
37、 富兰克林之所以成功，是因为他在请别人帮忙满足他人的虚荣心的同时，也使他人感受到自己受到了尊重，这样就把敌人化成了朋友。
38、在我们的生活中，有很多无法解释的现象，人们对于这些无法解释的现象往往都会赋以神话色彩，例如我国神话传说中的“风婆婆”“雷神”等，不仅古代的中国人是这样，古代的西方人也是这样，今天我们学习的课文就是和中国神话传说中的“雷神”有关。然后教师板书课题，齐读课题，并且解释“天火”就是我们说的雷电、雷暴。
39、中国有一个王充的科学家，他比富兰克林还要大一千多岁，那时候中国还是东汉时期。
40、再进行过了雷电的探究实验之后，我们可以给孩子一些小的故事，来帮助了解人们对雷电的看法，以及一些对雷电现象做出研究的小故事。
41、有一天，贝尔的助手托马斯.沃森摆弄夹住了的芦苇，而贝尔却从导线上听到了邻室传来的拨动的弦音。他记下了事实，从而导致进一步试验。试验过程中，贝尔遇到不少困难。但他是个虚心好学的人，因而在向别人求教时，得到过一些著名科学家的指导与帮忙，其中有著名的物理学家赫尔姆霍茨、约瑟夫.亨利、爱迪生等。
42、这个活动引起青年们的极大兴趣，其它城市的青年人也相继建立了类似的组织，它存在几乎达40年之久。
43、十七岁的本杰明面临人生的第一道坎儿，他在自己出生的地方已经没有立足之地了，可以说众叛亲离。不过，富兰克林并不感到悲伤，他说“我可是巴不得离开波士顿的”。话虽这么说，离开的征程却不顺利。在海上漂泊了三天后，本杰明在纽约靠岸了，按他的话说就是“一个十七岁的孩子，既没有带给任何人的推荐信，也没有一个认识的人，囊中又是十分羞涩”。
44、关于雷电的部分，基本都是故事结合图片的形式，我把故事稿放在素材分享里，大家直接打印出来，就可以跟孩子去聊这些故事。
45、放风筝不只是小孩的游戏，大人也有放风筝的比赛，从设计到升空，比的不只是创意，有时偌大的风筝，如何让它迎风腾空，必须多人同心协力，发挥集体创作的团队精神，才能赢得好成绩。所以，放风筝不但有益身体健康，而且具有益智及教育的功能，实在是一项值得大力推动的正当娱乐。
46、这种形势下，多数人选择了还是不要自揭自丑，把真相带到坟墓里去。真相的匮乏让逝者解脱了，却成了后来者争执不下的话题。因为没有一个准确的说法，对某个事件或某个人的评价就公说公有理婆说婆有理了。为此发生的口角在史学界尤其明显，这种带有利己性质的“不为”而为让后世鸡犬不宁。
47、请注意，在这个实验里，闪电并不直接击中风筝。其想法是让风筝接近云层，将电荷从大气系统沿风筝线引下来。然后实验者用手指关节去触摸钥匙，将电荷导入地下。或许富兰克林本人尝试过这个实验。但即便他这样做了，也没有留下第一手描述。
48、达尔文自幼喜欢花草树木、鸟雀虫鱼。上学以后，他仍然坚持着对大自然的浓厚兴趣。他骑马、打猎、钓鱼、采集矿石、捕捉昆虫、钻进树林观察鸟类的习性。对达尔文来说，整个世界就是一个大问号，要探索、思考的事情实在太多了。他常常边观察边沉思，甚至忘记了危险。有一次，达尔文在一个古代城堡上散步，像往常一样陷入了沉思。他心不在焉地迈动着缓慢的脚步，突然一脚踩空，从城垛上跌了下来。这时候，达尔文的神智十分清醒，头脑还在思考。科学家发明的故事3童第周怒斥皮诺
49、课文共6个自然段，可以分为3段。第一段(第一自然段)，写雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。第二段(第2-5自然段)，写富兰克林通过亲自进行“风筝实验”，终于揭开了“天火之谜”。第三段(第6自然段)，写富兰克林利用他的发现造福人类，发明了防止雷暴伤人的避雷针。
50、(1)学生按笔顺在书上练习描红，注意生字在田字格内的位置并抓住它们的关键笔画。
51、也就是说，我们的这些思路会给孩子启发，会拓展孩子的思路，这也是我们主题游戏存在的必要性。
52、他让我们看到了一个真实的富兰克林，也看到了一个老者对年轻人的谆谆教导。这类事情表面上没有给伟人的形象增光添彩，实际上还自毁形象，但如此的胆识和气魄才不亏为万众所爱戴。俗话说的好“人无完人金无足赤”，粉饰自己造就高大全的形象是愚蠢的，没人会相信一个人一点瑕疵也没有。看惯了一味给自己贴金的自传，这样的自传不仅是鲜有人写的，它在讲实话的同时，还通过诚意获得了读者的谅解乃至爱戴。
53、名人与图书馆不得不说的故事第二章(7)鲁迅-中华民族新文化的方向
54、④用坦诚的人格感化别的代表，使制宪会议达成统一。
55、富兰克林的风筝实验绝不是一时冲动所做的。早在数年前，他就致力于电的研究，并在当时人们不知“电为何物”的时代，指出了电的性质。
56、它的最初的用途是：传递信息，古代风筝，曾被用于军事上之侦察工具，还有测距、越险、载人等作用。
57、尽管已经出现了危险，但这丝毫没有影响到爱做实验的小焦耳的情绪。他和哥哥又划着船来到群山环绕的湖上，焦耳想在这里试一试回声有多大。他们在火枪里塞满了火药，然后扣动扳机。谁知“砰”的一声，从枪口里喷出一条长长的火苗，烧光了焦耳的眉毛，还险些把哥哥吓得掉进湖里。
58、地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，古时候，我们中国人把它称为“雷神”，而西方人把它看作“上帝的怒火”。
59、将这个故事讲给你的爸爸妈妈听，并谈谈你的体会。
60、他涉猎的领域十分广泛，如气象学、生物学、地质学、化学、农学和数学等方面，而且都取得了不少成就。当然，最大的成就是在电学研究中取得的。
61、一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说：“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。
62、他用了一段裸露的电线，装在风筝的顶部，他希望用这个将闪电吸引到风筝上来。
63、其次，我之前有说过英雄人物。孩子都会有英雄崇拜，如果你希望孩子认知会有一个高度，那一定是给孩子一些更好的榜样。
64、对照板书，总结全文：富兰克林早就观察到雷暴和静电放电有很多相似之处，由此大胆推测雷暴也是放电现象，但由于人们对雷暴是神灵的火焰这一概念已经根深蒂固了，没人相信他，于是他决定做风筝实验，这个实验证实了他的推测，“雷暴也是放电现象”，震惊了全世界，这是多么让人兴奋啊！
65、(4)引导想象：根深蒂固的观念不仅使一般人认为他是无稽之谈，就连许多有学问的人也对他冷嘲热讽，想像人们会怎么冷嘲热讽他？
66、名人与图书馆不得不说的故事第一章(1)扫地僧-博览群书的少林寺图书管理员
67、据说当时的法国人把富兰克林看作是苏格拉底的化身。富兰克林成了人们崇拜的偶像。他的肖像被人们珍藏在枕头下面，而仿照避雷针式样的尖顶帽成了1778年巴黎最摩登的帽子。
68、14岁时，他开始练习写作，并有多篇文章在报上发表。
69、(2)交流各自描红所得，教师作相应的指导。
70、(2)师作相应介绍：其实富兰克林在做实验的时候，放风筝的绳子插在一个盛满水的瓶子里，这样雷电就可以通过瓶子中的水传到地下去。这一切都说明，富兰克林在做实验的时候是经过精心准备的，科学来不得半点虚假。
71、名人与图书馆不得不说的故事 第三章(9) 沈从文-20世纪中国最优秀的文学家之一
72、大家觉得雷电不是神灵发怒，是偶然的事情，是可以避免的时候，纷纷开始研究，怎么样保护自己不被雷劈。
73、雷电交加不足为奇混为一谈怒发冲冠欣喜若狂无稽之谈
74、如果修改富兰克林的设计，让带着钥匙的风筝在雷雨天飞起来的话，会产生什么后果呢？研究显示，如果电流从风筝经过人体，将达到几甚至上百千安，手拿风筝的人呼吸将停止，肌肉被撕裂，甚至燃烧。显然，富兰克林如果真的做了这个实验，不可能全身而退。